सीखने में शामिल: कंप्यूटर छात्रों को आगे बढ़ने में मदद करते हैं - विज्ञान - समाज - 2020

Anonim

पत्रिका में प्रकाशित शैक्षिक अनुसंधान की समीक्षा, कॉनकॉर्डिया विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं द्वारा एकत्र किए गए निष्कर्ष बताते हैं कि प्रौद्योगिकी सामग्री वितरित करती है और छात्र उपलब्धि का समर्थन करती है।

अध्ययन के पहले लेखक, राणा तमीम द्वारा एक डॉक्टरेट थीसिस से विस्तारित, अनुसंधान ने 60,000 प्राथमिक विद्यालय, हाई स्कूल और बाद के माध्यमिक छात्रों से एक साथ डेटा लाया। इसने उन कक्षाओं में उपलब्धि की तुलना की, जो कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करते थे।

उन कक्षाओं में जहां कंप्यूटर का इस्तेमाल शिक्षण में सहायता के लिए किया जाता था, तकनीक में शिक्षण और दृष्टिकोण दोनों पर एक छोटे से मध्यम सकारात्मक प्रभाव पाया गया। कॉनकॉर्डिया के शिक्षा विभाग के अध्यक्ष और अध्ययन और प्रदर्शन के लिए विश्वविद्यालय के केंद्र के एक सदस्य, सह-लेखक रिचर्ड श्मिड कहते हैं, "हम यह अनुमान लगाते हैं कि छात्र के पूरे शैक्षिक अनुभव पर इसका प्रभाव और भी अधिक होगा।"

शोध टीम ने पाया कि प्रौद्योगिकी सबसे अच्छा काम करती है जब छात्रों को गंभीर रूप से सोचने और प्रभावी ढंग से संवाद करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। "एक मानक पावरपॉइंट प्रेजेंटेशन सबसे अधिक संभावना है कि सामग्री प्रदान करने या शिक्षक-निर्देशित व्याख्यान या कक्षा चर्चाओं को बढ़ाने से परे सीखने के अनुभव को नहीं बढ़ाएगा," स्किड कहते हैं।

टीम अब यह मूल्यांकन करने की योजना बना रही है कि कौन से प्रौद्योगिकियां किन विषयों के लिए सबसे अच्छा काम करती हैं। "शैक्षिक प्रौद्योगिकी एक समरूप हस्तक्षेप नहीं है, लेकिन सीखने के लिए उपकरण और रणनीतियों की एक विस्तृत विविधता प्रदान करता है," श्मिट कहते हैं, शिक्षकों को नई तकनीकों और उनकी क्षमता के बराबर रखने के लिए कुछ संसाधन उपलब्ध हैं।

"क्यूबेक भर के शिक्षक सीखने को बढ़ावा देने के लिए प्रौद्योगिकी के उपयोग से विशेष रूप से परिचित नहीं हैं," वह जोर देते हैं। "समस्या इस तथ्य से जटिल है कि बच्चों को कंप्यूटर के साथ तेजी से अधिक निपुण किया जाता है। कॉनकॉर्डिया में सेंटर फॉर द स्टडी ऑफ लर्निंग एंड परफॉरमेंस में से एक है शिक्षकों का समर्थन करना और उनकी कक्षाओं में प्रौद्योगिकी के एकीकरण को सुविधाजनक बनाने के लिए उपकरण प्रदान करना। "

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